Детско-
родительский
центр

Даже безобидные речевые нарушения у детей, вроде легкой картавости, способны помешать качественному общению, учебе и порождать комплексы. Чем младше ребёнок, тем проще поддаются исправлению недостатки в каких-либо способностях. Своевременное обращение к логопеду позволяет выявить проблему и создать оптимальную программу занятий. Речевые нарушения не должны становиться причиной неуверенности в себе или неуспеваемости в школе.

Школьная программа обучения иностранным языкам кажется слишком сложной?

Ваш ребёнок отстаёт в английском (немецком) и потерял к ним всякий интерес?

У ребенка есть желание выучить китайский и/или французский языки?

Выход есть!

Мы предлагаем помощь опытных педагогов и носителей иностранного языка!

Наши специалисты имеют высшее педагогическое образование, огромный опыт репетиторской деятельности и многолетнего очного общения с иностранцами-носителями английского, французского, немецкого и китайского языков. Многие педагоги сами являются носителями иностранных языков!!!

При обучении используются индивидуальный подход и современные комбинированные методики, позволяющие быстро ликвидировать отставание ребёнка в школе, и в дальнейшем работать «на опережение», что скоро отразится на оценках школьника и вернёт ему уверенность в себе на уроках иностранного языка в своём классе.

В три года ребёнок готов к общению со сверстниками, поэтому на занятиях особое внимание уделяется взаимодействию детей между собой. Данное направление помогает развивать основные познавательные процессы у детей: восприятие, внимание, память, мышление, воображение. Важное место отводится развитию речи, мелкой и крупной моторики. Начинается знакомство со счётом, художественным творчеством.

Дети с четырёх лет легко обучаются чтению. Когда ребёнок начинает читать короткими словами, начинается обучение математике. Сначала дети учатся считать в пределах десяти, затем ребёнок свободно ориентируется в сотне. Не остаётся без внимания и овладение письмом, поэтому педагоги учитывают все особенности подготовки руки к письму. Занятия проходит в форме игрового интеллектуального тренинга, который направлен на эффективное развитие восприятия, внимания, мышления, памяти и воображения ребёнка.

Занятия самбо направлены на гармоничное физическое развитие. Тренировки способствуют общему укреплению организма и улучшению здоровья. В процессе обучения самбо вырабатываются внимательность, терпеливость и сообразительность. Эти качества очень пригодятся ребёнку в учёбе и повседневной жизни. Как правило, дети, посещающие занятия по самбо, менее агрессивны, чем сверстники. Физическая активность — хороший способ для выхода негативных эмоций.

Детская хореография дает возможность весело и творчески привить любовь к культуре танца. Кроме этого, занятия улучшают чувство ритма, равновесие, координацию движений. Хореография для детей-это музыкальные игры, в ходе которых дети учатся двигаться под музыку, различать ритмический рисунок, развивают музыкальный слух, овладевают основами танца, и способствует развитию всего организма.

Основной задачей курса – является развитие интеллектуальных способностей ребенка.

Ментальная арифметика для детей ставит перед собой следующие цели:

• Повысить успеваемость в школе (за счет улучшения математических способностей, развития логического мышления, концентрации внимания и способности к наблюдению);
• Развить образное мышление;
• Уменьшить время выполнения домашнего задания;
• Развить мелкую моторику;
• Повысить интеллектуальный уровень;
• Повысить коммуникативные и творческие способности;
• Развить внимание, фотографическую память, наблюдательность, воображение;
• Научиться мыслить творчески.

Вокал, пение способствует формированию общей культуры личности: развивает наблюдательные и познавательные способности, эмоциональную отзывчивость на эстетические явления, фантазию, воображение, проявляющиеся в конкретных формах творческой певческой деятельности; учит анализировать музыкальные произведения; воспитывает чувство патриотизма, сочувствия, отзывчивости, доброты. Всякая деятельность детей и подростков осуществляется успешно тогда, когда они видят и общественную пользу, когда происходит осознание своих возможностей

Психолог. Основными формами работы с ребенком и семьей являются индивидуальные и подгрупповые игровые сеансы. Индивидуальная работы психолога представляет собой цикл развивающих сеансов, имеющий свою динамику. Игры и упражнения предлагаются с усложнениями, если ребенок не справляется или теряет интерес, задание упрощается. Каждое задание сопровождается наглядным показом способа действия и речевой инструкцией, максимально понятной для детей. Усложнения заданий, которое происходит с каждым игровым сеансом, позволяет отследить динамику психического развития и учитывать зону ближайшего развития ребенка

Приглашаем Вас на диагностику вашего ребенка.

Наши услуги для детей 6-7 лет.

1.Диагностика готовности к школьному обучению:
-интеллектуальная;
-психологическая;
-эмоциональнао-волевая.
2. Диагностика тревожности (проективные методики)

Для детей 7-11 лет:

Диагностика:
1. Интеллектуальной сферы (классические методики и экспресс — методики)
2. Самооценки
3. Мотивации
4. Эмоциональной сферы.
5. Регулятивной сферы.

Для подростков 12-18 лет.

Диагностика:
1. Интеллекта
2.Типа мышления.
3. Самооценки.
4. Тревожности, в том числе при подготовности к ОГЭ и ЕГЭ
5. Личностный особенностей.
6. Профориентационные методике.

Консультирование

1. Родителей детей 6 — 7 лет по готовности к обучению в школе.
2. Учеников 9-11 классов и их родителей по психологической подготовке к экзаменам.

Групповые тренинговые занятия занятия.

1. Для учеников 11 кл «Психологическая подготовка к ЕГЭ»
2. Для подростков 12-14 лет » Психология общения».

Когда ребенок был маленьким, родители могли спокойно отдавать его в детский сад с утра, идти на работу и забирать вечером, зная, что малыш будет весь день под присмотром. Но ребенок вырос и пошел в школу, где уроки заканчиваются в 12:00-13:00. Или, напротив, в эти часы только начинаются. Остальное время он оказывается предоставлен самому себе. Тогда встает вопрос, чем же занять ребенка в свободное от школы время? На помощь приходит продленка. Она способствуют всестороннему развитию ребенка, социализации, а также занимает его до прихода родителей. Так, малыш всегда оказывается под присмотром, его день насыщен событиями.

Каждый ребенок любит и хочет играть, но готовые игрушки лишают ребенка возможности творить самому. Занятия легоконструирования объединяют в себе элементы игры с экспериментированием, а следовательно, активизируют мыслительно-речевую деятельность дошкольников, развивают конструкторские и технические способности.

В возрасте с 4 до 6 лет дети закрепляют навыки работы с различными видами конструкторов. В этом возрасте преимущественная форма работы — это конструирование по замыслу. Кружок по робототехнике и легоконструированию открывает возможности для реализации новых компетенций дошкольников, овладения новыми навыками и расширения круга интересов. Путём логической последовательности дети участвуют в создании постановки с главными героями и её оформлением визуальными и звуковыми эффектами с применением мультимедийных технологий.

На занятиях каждый ребёнок развивает цветовое восприятие и воображение, чувство прекрасного и художественный вкус. Дети осваивают законы композиции и различные техники рисования, учатся выражать своё я, свои мысли и чувства, настроения и желания.

На занятиях мы с детками в легкой, игровой форме:

• Учим (повторяем, закрепляем) алфавит;
• Учимся сливать буквы в слоги;
• Составляем слова из слогов;
• Слова соединяем в предложения и т.д.

Занятия проводятся в мини группах, что позволяет уделить достаточное количество внимания каждому ребенку и тщательно проработать все темы.